Министерство Образования Крыма

Создание условий для организации учебно-воспитательного процесса

Направления аттестации

Объекты проверки

Рекомендации по осуществлению проверки

2.1. Формирование контингента учащихся (воспитанников).

Распоряжение райгосадминистрации, горисполкома о закреплении за общеобразовательным учреждением территории обслуживания (для соответствующих учреждений) .
Списки первичного учета детей, подлежащих обучению.
Приказы о зачислении в 1-й - 10-й класс, на прибывших и выбывших учащихся. Личные дела учащихся, книга учета движения учащихся.

Положение о конкурсном отборе учащихся (для учреждений образования академического уровня, профильных классов и классов с углубленным изучением некоторых предметов).

Установить наличие.

Порядок утверждения (Устав школы, протокол педагогического совета).
Выяснить:
проводится ли диагностика учащихся при поступлении в учреждение образования с целью выявления их интересов, определения уровня способностей. Использование психологических тестов (допущенных Министерством образования и науки Украины).

2.2. Создание безопасных условий функционирования учреждения. Состояние охраны труда и техники безопасности.

Наличие законодательных и нормативных документов по охране труда.

приказ об организации работы по охране труда;

должностные обязанности ответственных за организацию работы по охране труда;

коллективный договор, соглашение по охране труда;

инструкции по охране труда для всех категорий работников и для учащихся;

персональные должностные инструкции работников учреждения с обязательным разделом БЖД;

журнал регистрации вводного инструктажа оп охране труда для педагогических работников и обслуживающего персонала;

инструкции по безопасной работе для учащихся в кабинетах физики, химии, информатики, биологии, в школьных мастерских, спортзале, при проведении экскурсий и учебной практики (в соответствии с Положением об организации охраны труда и порядке расследования несчастных случаев в учебно-воспитательных заведениях, утвержденным приказом Министерства образования и науки Украины 30.11.1993 г. N 429).

Акты готовности учреждения к новому учебному году.

Предписания, протоколы, акты проверок службами пожарного надзора, энергонадзора, Госнадзорохрантруда.

Установить:
соответствуют ли кабинеты, лаборатории нормам и требованиям охраны труда и техники безопасности, требованиям пожарной безопасности (наличие пожарных водоемов, гидрантов, пожарных кранов, первичных средств пожаротушения). Наличие акта проверки защитного контура заземления и внутренней изоляции проводов (наличие протоколов). Аттестован ли ответственный за электрохозяйство учреждения и электробезопасность на соответствующую группу допуска. Ведется ли курс "Основы безопасной жизнедеятельности", установить, когда учитель проходил курсы повышения квалификации.

Установить наличие.

Выяснить, всеми ли членами комиссии подписаны и заверены печатями соответствующих служб, выполняются ли рекомендации в указанные сроки.
Установить, проводится ли работа по выполнению замечаний и устранению нарушений.

2.3. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований к организации учебно-воспитательного процесса.

Предписания, протоколы (акты) проверок СЭС.

Приказ о назначении ответственного за приготовление и хранение дезрастворов.

Установить, проводится ли работа по выполнению замечаний и устранению нарушений.
Наличие в доступном месте режима работы учреждения.

Установить: соблюдаются ли температурный режим, воздушный режим, какова освещенность, соответствует ли школьная мебель росту учащихся (% соответствующей от необходимой).
Наличие дезинфицирующих и моющих средств, уборочного инвентаря (его маркировка).
Изучались ли вопросы соблюдения санитарно-гигиенических норм и требований к организации учебно-воспитательного процесса.

2.4. Организация подвоза, питания, медицинского обслуживания учащихся.

Договор об организации подвоза учащихся между учреждением и соответствующим хозяйством, утвержденным органом местного самоуправления. Приказ об организации подвоза (с указанием ответственных за жизнь и здоровье детей в пути следования).

Договор с собственником столовой (буфета).

Приказ об организации питания с указанием льготных категорий учащихся и формы контроля за качеством приготовления пищи администрацией учреждения (план, график и т.д.).

Должностная инструкция, план работы медицинского работника. Журналы регистрации прививок, регистрация обращений учащихся, прививочные карты, документы, отражающие результаты углубленных медицинских осмотров, медицинские справки на освобождение от занятий по физкультуре и трудовому обучению.

Медицинский кабинет.

Причины срывов в подвозе, если таковые имеются.
Изучались ли вопросы о состоянии подвоза учащихся.

График работы столовой (буфета).
Решение родительского комитета (с ходатайством о предоставлении бесплатного горячего питания льготным категориям учащихся).

Наличие пищеблока и необходимого технологического оборудования, характеристика обеденного зала (количество посадочных мест, наличие меню, стендов по личной гигиене).
Наличие суточных проб пищи и бракеражного журнала, медицинских книжек работников.
Предписания (акты) СЭС, их выполнение.

Установить наличие. Проанализировать, как отражена работа по профилактике простудных заболеваний, отравления ядовитыми грибами и растениями, пропаганде здорового образа жизни.
Периодичность и характер контроля за соблюдением санитарно-гигиенических норм и требований, в т.ч. за работой пищеблока.
Организация работы спецмедгрупп.
Проведение ежегодных медицинских осмотров учащихся, учет хронических больных детей.

Прохождение медосмотров работниками учреждения (2 раза в год). Установить наличие необходимого оборудования (ростомер, весы, таблицы для определения остроты зрения, медицинский шкаф, холодильник), медикаментозных средств, в т.ч. для оказания неотложной помощи.

2.5. Реализация конституционного права на получение полного общего среднего образования, образования на родных языках, из изучение.

Организация индивидуального обучения.

Организация экстерната.

Организация работы вечерних классов при дневных школах.

Обучение на родных языках и их изучение.

Установить причины превода на индивидуальное обучение.
Имеется ли:

нормативная документация, регламентирующая организацию индивидуального обучения (Временное положение об индивидуальном обучении в системе общего среднего образования, утвержденное приказом Министерства образования и науки Украины от 05.09.2000 г. N 430); документы, подтверждающие ее изучение педработниками и родителями;

заявление родителей (лиц, их заменяющих), решение педагогического совета, приказы директора учебного заведения, согласованные с органом управления образованием (с указанием педагогической нагрузки, продожительности индивидуального обучения, лиц, ответственных за проведение занятий, порядка аттестации);

справки ВКК, выводы ПМПК (в случае организации индивидуального обучения по состоянию здоровья);

индивидуальные рабочие учебные планы, разработанные и утвержденные учебным заведением, индивидуальные учебные программы по каждому предмету;

расписания учебных занятий для каждого учащегося (согласованные с родителями и утвержденные директором учебного заведения);

отдельные журналы учета успеваемости учащихся и содержания проведенной работы, осуществления контроля за правильностью их ведения со стороны администрации учебного заведения.

Установить и проанализировать:

наличие нормативной документации, регламентирующей организацию экстерната (Положение о государственной итоговой аттестации учащихся (воспитанников) системе общего среднего образования, утвержденное приказом Министерства образования и науки Украины от 14.12.2000 г. N 588);

имеются ли заявления учащихся (родителей или лиц, их заменяющих - для несовершеннолетних учащихся), согласованные с местным органом управления образованием и утвержденные приказом руководителя учебного заведения;

результаты итоговой аттестации по предметам инвариантной части учебного плана (основание для прохождения экстерном аттестации);

решение педагогического совета учебного заведения о допуске экстерна к аттестации, утвержденное приказом директора;

наличие протоколов, фиксирующих результаты аттестации экстернов;

решение педагогического совета о выдаче эктернам документов о базовом (полном) общем среднем образовании, соответствующее записи в книге учета этих документов.

Установить и проанализировать:

наличие распоряжения органов исполнительной власти об открытии вечерних классов;

имеются ли заявления учащихся (их родителей);

какова причина перевода в вечерний класс;

форма обучения (очная или заочная);

наполняемость классов;

наличие рабочих учебных планов, утвержденных в соответствующем порядке, на основе какого варианта Типовых учебных планов сформированы;

отлажено ли в Уставе учреждения наличие вечерних классов.

Установить, протарифицированы ли учителя на проведение занятий с учащимися, обучающимися индивидуально и экстерном.

Установить и проанализировать:

национальный состав учащихся в % отношении;

потребность в изучении родного языка;

отражено ли в Уставе учреждения право на обучение на родных языках и их изучение;

соответствует ли статус учреждения заявленному;

наличие заявлений учащихся (их родителей);

наличие решения педагогического совета, приказов об открытии данных классов;

наполняемость классов;

выполняются ли рекомендации пояснительной записки к Типовым учебным планам (место родных языков в расписании учебных занятий);

наличие педагогических кадров (% фактического количества от необходимого), программно-методическое обеспечение, наличие учебников, учебных кабинетов.

2.6. Создание условий для организации воспитательной работы.

Годовой план работы учреждения образования.

Планы работы МО классных руководителей, планы воспитательной работы классных руководителей.

Структура ученического самоуправления.

Материалы работы школьных музеев (при наличии), выставок.

Работа детских общественных организаций, органов самоуправления.
Планы и расписание работы кружков как составляющей части режима работы учреждения.

Проанализировать, как отражены вопросы воспитательной работы в годовом и перспективном планах, связь с планами работы отдела (управления) образования, Центра внешкольной воспитательной работы и соответствующими формированиями при органах местного самоуправления (советы профилактики, комиссии содействия семье и школе).

Установить наличие, соответствие годовому плану работы, утверждены ли администрацией учреждения.
Место общешкольного и классных родительских комитетов в осуществлении воспитательных мероприятий.

Установить наличие паспортов музеев.

Установить наличие, в соответствии с какими документами функционируют.

Установить наличие и охват учащихся.
Сделать общий вывод о системе воспитательной работы в учреждении, определить уровень воспитанности учащихся (форма произвольная).